?

Log in

No account? Create an account

Ветер и солнце.

К Всемирному дню учителя

Пятого октября в очень многих странах будет отмечаться день учителя. В такие дни мы думаем о современной системе образования, современной школе и о работе педагогов в современных условиях. Мы также думаем о последних реформах и изменениях, не все из которых вселяют оптимизм. Вспоминаем об уровне знаний детей, который часто оставляет желать лучшего, беспокоимся о том, что происходит отток хороших педагогов из учебных заведений. Ветер перемен, который сейчас дует, холодный и часто разрушительный. Ни для кого не секрет, что статус профессии учителя сейчас гораздо ниже наших ожиданий. В поисках ответов на насущные проблемы мы склонны заглядывать в прошлое и считать, что «там, в прошлом» было лучше, чем сейчас. Давайте вместе заглянем в середину 19 века и познакомимся с одной из выдающихся личностей в России, основоположником русской педагогической науки – Константином Дмитриевичем Ушинским.

После блестящего окончания Московского университета Ушинский начал работать в ярославском Демидовском лицее. Проработав 3 года, он был вынужден уйти в отставку из-за конфликтов с начальством лицея и постоянных доносов на него вышестоящему руководству. Причина конфликтов – это прогрессивные взгляды педагога, его простота в обращении со своими учениками, глубокая начитанность и эрудированность, которые не вписывались в существующие стандарты лицея.

Следующим учебным заведением, в котором работал Константин Дмитриевич, был Гатчинский Сиротский институт под покровительством императрицы. У института была благородная миссия – воспитание людей, «верных царю и отечеству». С какой же системой молодой педагог столкнулся там? Ушинский так характеризовал атмосферу института: «Канцелярия и экономия наверху, администрация в середине, учение – под ногами, а воспитание – за дверьми здания». Среди воспитанников было распространено воровство и повальное доносительство. За пятилетний срок своей работы Константину Дмитриевичу удалось искоренить эти явления, среди воспитанников стал главенствовать дух товарищества. Влияние Ушинского на сирот было признано благотворным, и поэтому на следующее свое место работы, в Смольный институт благородных девиц, он отправился с повышением.

Однако в Смольном начались все те же трения с начальством. Руководительница института обвинила педагога в непочтительном отношении к руководству, вольнодумстве и атеизме, а причины конфликтов были прежние: Ушинский убрал разделение учащихся на «благородных» и «неблагородных», ввел занятия на родном языке, учредил педагогический класс. После трех лет работы в Смольном институте Константина Дмитриевича «убрали» под благовидным предлогом «для изучения школьного дела за границей», на 5 лет.

Каким же был Константин Дмитриевич? Каковы были его мысли, взгляды и поступки? Ушинский очень сильно опирался на самостоятельность личности как взрослого человека, так и ребенка. Он писал, что самостоятельные мысли вытекают только из самостоятельно приобретенных знаний. Нравственное воспитание было ключевым в педагогической системе Ушинского, оно было тесно связано с умственным и трудовым воспитанием. Он утверждал, что «существо бесправное может быть добрым и злым, но нравственным быть не может». Он считал, что воспитание может осуществляться не через назойливые наставления, а через формирование полезных привычек, где главным был личный пример педагога, его жизни и его каждодневных поступков.

Возможно, Константину Дмитриевичу не удалось глобально поменять всю систему образования и воспитания своего времени. Однако на тех местах, где он работал, его влияние было несомненно. Очень многие судьбы изменились под влиянием его личности и ценностей. Квинтэссенция метода Ушинского может быть найдена в его сказке «Ветер и солнце», где ветер поспорил с солнцем, кто быстрее разденет путника. И, несмотря на всю мощь ветра, он проиграл, поскольку путник все плотнее кутался в свою одежду, а солнце просто грело, и путник разделся сам.

Среди наших современников есть педагоги, которые похожи на своего знаменитого предшественника. Почти каждый из нас вспомнит педагога, которые оставил добрый, «солнечный» след в нашей жизни. Это могла быть нянечка или воспитательница, учитель или тренер, а может быть преподаватель из колледжа или института. Где бы не находились такие люди, в учебном заведении или вне его, они проявляют свои лучшие качества, как человеческие, так и профессиональные. Это их праздник. Давайте поздравим их от души.

   

Праздник солнцеворота или день зимнего солнцестояния.

Слово «символ» происходит от греческого «symbolon». Значение этого слова близко к понятиям «подлинность» и «тождественность». Символы сопровождают нас каждый день нашей жизни. Мы встречаем символические образы в художественных произведениях и в творчестве, снах, мечтах и фантазиях. Когда интуиция помогает нам решить жизненные задачи, она тоже говорит с нами на языке символов. Мифы, легенды и сказания также говорят с нами на символическом языке. Один из известных аналитических психологов Д.Хиллман считал, что, когда мы общаемся с символическими образами, они поддерживают и оберегают нас, становятся нашими проводниками и друзьями.

В праздниках, которые мы отмечаем, также скрыты многие символы. Скоро мы будем праздновать Новый год. Но астрономический новый год начнется немного раньше – в день зимнего солнцестояния, 22 декабря. В этот день солнце поднимается на наименьшую высоту над горизонтом, и тогда наблюдаются самая длинная ночь и самый короткий день. Этот день занимал важное место в культуре, начиная, по крайней мере, со времен неолита. Считается, что древние памятники архитектуры, такие, как Стоунхендж в Англии, доказывают это. Основная ось этого сооружения указывает на точку захода солнца в день зимнего солнцестояния.

Наши предки, древние славяне, отмечали дни солнцестояний и равноденствий. В день зимнего солнцестояния отмечался новый год, который связывался с божеством Колядой. Коляда представлялся нашим предкам в виде маленького ребенка – солнца-младенца. Этот образ сохранился и в наши дни. На новогодних открытках, особенно на старых, новый год изображался в виде улыбающегося озорного ребенка. На старых советских открытках этот ребенок часто прилетал на ракете. Новорожденное солнце-младенец и означает рождение нового года. От тепла и света солнца зависит жизнь на земле. Главным атрибутом праздника у древних славян был костер, который призывал свет солнца. Ритуальный новогодний пирог – каравай – по своей форме напоминал солнце. На Руси на празднование нового года жгли и пускали с горок «солнечные колеса» – колеса телеги, обмазанные смолой и подожженые, и просили их привести весну. Другое название праздника зимнего солнцестояния – солнцеворот. Колесо жизни сделало еще один оборот. И за зимой снова придет весна. В самый «темный» день в году рождается новое. Это новое сначала не заметно. Мы не сразу замечаем, что день начинает прибавляться. И когда начинаем нечто новое, не сразу видны результаты. Должно пройти время, чтобы посаженное зернышко новых дел и новых планов проросло и дало свои первые всходы. Многие люди совершенно естественным образом под конец нового года пересматривают свои планы и цели, планируют начать новые проекты, загадывают желания… Когда уходит старый год, бывает немного печально, но если старое не уйдет – новое не родится. Хорошей вам символической подготовки к новому году!

 Продолжение темы в следующих заметках.

Кто он такой – позитивный человек?

Всем нам хорошо знакомы понятия оптимиста и пессимиста. Пессимист – видящий в любой ситуации отрицательные стороны, в любом человеке – отрицательные качества, для него стакан всегда наполовину пуст. И в противоположность ему, оптимист – человек, настроенный исключительно на хорошее, видящий везде и всюду положительные моменты, наполовину наполненный стакан, часто смотрящий на жизнь через розовые очки. В своих крайних проявлениях пессимист и оптимист – это люди, с которыми очень тяжело общаться. От первого мы устаем слышать постоянный негатив, и у нас возникает настойчивое желание держаться от него подальше или «заткнуть». Второй настолько далек от реальности и погружен в свои фантазии, настолько занят сооружением воздушных замков, что возникает желание «заземлить» его и «открыть глаза» на окружающую действительность.

Чем плох пессимизм? Он не дает человеку двигаться, развиваться, стремиться к своей цели. «Через 6 месяцев телевидение уйдет со всех рынков, которые сейчас завоевывает. Людям скоро надоест каждый вечер пялиться в фанерный ящик». Так заявил в 1946 году Дэрил Ф. Занук, глава кинокомпании XX Century Fox. А вот еще одно высказывание пессимиста: «Человек никогда не высадится на Луне, несмотря ни на какие грядущие научные достижения» (доктор Ли де Форест, изобретатель вакуумной трубки (или триода), 25 февраля 1967 года).

А чем же плох крайний оптимизм? Человек не замечает опасности. Колобка можно назвать большим оптимистом, но его съели. В крайней форме пессимизм и оптимизм встречается у людей, которые не могут или не хотят взаимодействовать с реальностью. Большинство из нас склоняются в какую-то одну сторону – пессимистичную или оптимистичную, но не до крайности.

А существует ли золотая середина? Да, существует. И эта середина называется «позитивностью». Часто мы ошибочно приравниваем значение слова «позитивный» к значению «оптимистичный». На самом деле слово позитивный, происходящее от латинского слова positum, – обозначает фактическое, данное – т.е. и положительное, и отрицательное. Одно из мерил душевного здоровья – это степень, до которой люди могут взаимодействовать с окружающим миром, не пытаясь подстроить его под себя. Здоровые люди весьма реалистичны. Они знают, что люди могут быть и хорошими и плохими, и не заблуждаются на этот счет. Но принимают людей такими, какие они есть, со всем плохим и хорошим. И только обладая позитивизмом можно и двигаться вперед, и учитывать опасные повороты.


Что делать? Не мыслить крайностями. Видеть все либо в «белом», либо в «черном» цвете – это всего лишь привычка нашего разума. И как все привычки она может быть изменена. Когда будете в следующий раз смотреть в зеркало, скажите себе что-нибудь приятное. Выберите одно занятие, которое поднимает вам настроение, и займитесь им сегодня. Например, послушайте любимую музыку, перечитайте любимую книгу и т.п.

Неполная правда. (Восточная притча)

 О пророке Мухаммеде рассказывают следующую историю. Пророк с одним из своих спутников пришел в город, чтобы учить людей. Один из сторонников его учения обратился к нему с такими словами: «Господин! В этом городе глупость не переводится. Жители здесь упрямы как ослы и ничему не хотят учиться. Тебе не удастся наставить на путь истины ни одного из этих бесчувственных людей». Пророк выслушал его и ответил благосклонно: «Ты прав!». Вскоре другой член общины с сияющим от радости лицом подошел к пророку: «Господин! Ты в благословенном городе. Люди жаждут услышать праведное учение и открыть сердца твоему слову». Мухаммед благосклонно улыбнулся и опять сказал: «Ты прав!». «О господин, - обратился тогда к Мухаммеду его спутник, - одному ты говоришь, что он прав. Другому, который утверждает обратное, ты тоже говоришь, что он прав. Но не может же черное быть белым». Мухаммед ответил:

«Каждый видит мир таким, каким он хочет его видеть. Зачем мне им обоим возражать? Один видит зло, другой – добро. Мог бы ты утверждать, что один из них сказал неправду, ведь люди здесь, так же, как и везде в мире, одновременно и злые, и добрые. Ни один из них не сказал мне ничего ложного, а всего лишь неполную правду».


Продолжение темы в следующих заметках. Если есть вопросы, пишите в «личку» или на почту marnik«собака»front.ru

Сказка с рецептами

27 февраля с 12.00 до 16.30 "Снежная Королева"


Посредством сказки мы:
  • Проводим зиму (и в своей душе тоже)
  • Создадим ассамбляж разных ликов Королевы
  • Воплотим зимние рецепты с намеком на весну
Взять с собой:
  • 1-3 вещи, напоминающие о детстве
  • Любая вкусность из еды приветствуется


Квартирник 24 октября

Возможности использования ароматерапии в психологической помощи

 
Ведущий: Маргарита Сушко



Обонятельным мозгом называют часть переднего мозга, которая филогенетически является самой древней. В настоящее время эти отделы мозга относят к лимбической системе, которая ответственна за генерацию эмоций и за активность мотивационной сферы. Существуют исследования, доказывающие влияние запахов на эмоциональное состояние человека.

Чувствительность обонятельных клеток велика – физиологи приводят данные о том, что человек способен различать около 10000 различных запахов. Однако с осознанием обонятельной информации могут возникнуть сложности, так как обонятельный анализатор слабо представлен в коре больших полушарий.

На нашей встрече будут представлены возможности использования ароматерапии в процессе психологической помощи. Мы узнаем, какие мотивы и потребности стоят за предпочтением нами того или иного запаха, осознаем особенности своего женского образа (какая я «Венера»), а также узнаем кое-что о своем «Марсе»

Квартирник в октябре


10 октября квартирник "Путешествие в мир чая"

Ведущий: Кошелев Сергей


Чашка чая

Профессор одного из токийских университетов решил взять несколько уроков дзен-буддизма у одного известного Мастера. Придя к нему домой, он с порога начал рассказывать о том, почему он хочет брать уроки и как много он уже прочел литературы на эту тему. Мастер пригласил его пройти в дом и предложил чаю. Профессор продолжал говорить, перечисляя книги, котороые он прочел о дзен. Мастер стал наливать чай в чашку гостя, когда чашка была полна до краев и чай начал выливаться из нее, профессор воскликнул:
- Мастер, что вы делаете, чашка уже полная, и вода переливается через край!
- К сожалению, ваше сознание очень похоже на эту чашку, - ответил Мастер. - Оно заполнено всевозможной информацией, и любое новое знание будет переливаться через край. Приходите в следующий раз - с пустой чашкой.

Дзенская притча

Обсуждения квартирников

Про Владимир
Это увлекательное путешествие, было насыщенно горьковатым запахом кофе и свежей опавшей осенней листвой. Удивительно, как посиделки и туристическая прогулка, связались с глубокими внутренними переживаниями и необычными открытиями.
Владимир смог заворожить и теплотою окружить,
как голубые купола и очень древние слова..
Сложили чувства и слова наполнили, связали мысли и дела..
и жизнь вдруг снова потекла...

Елена Пучкова

О проектах клуба

Арт-киноклуб

Посмотри по-другому…

 

Традиционный формат киноклуба подразумевает под собой просмотр фильма и затем обсуждение. Обсуждение своих мыслей, идей, переживаний, ассоциаций, философских концепций, психологических теорий, под которые можно «подогнать» этот фильм и т.д. и т.п. Однако, при таком способе работы мы используем только свое левое полушарие и ограничиваем себя набором теорий, концепций и уже знакомых нам идей. Между тем, от фильмов прекрасных режиссеров (как правило, некоммерческих) остается гораздо более глубокое впечатление, чем то, которое мы можем выразить на словах.

Данный проект предлагает после просмотра кинофильма не пускаться сразу в обсуждения, а замолчать… и создать любой арт-продукт, в котором будет выражаться впечатление от увиденного. Именно то впечатление, которое мы не сможем отразить в словах, а можем только выразить. А после этого уже обсуждения…

МарНик
Играть мне было скорее любопытно, чем интересно… Да может это звучит странно, но погружение в истоки самопознания в игре, по-моему  невозможно. И все-таки игра меня увлекала, в неведомые дали и в образы. Я почувствовала, что пришли ответы на некоторые вопросы, мне было забавно наблюдать за собой и своими переживаниями, мне хотелось быть  нужной и  для других участников процесса игры и содействовать их открытиям. После окончания я почувствовала себя «скейтбордистом на воздушной волне». Спасибо, за удовольствие.
Елена Пучкова

Квартирник в сентябре

Арт-путешествие в осень

Квартирник на выезде 13-14 сентября 2009 г.


Шорох листьев

Дзенская притча

 Император три года готовил свой сад. И вот к открытию он пригласил знатных гостей полюбоваться его красотой. Все были в восторге и высказывали комплименты. Но императора очень интересовало мнение Лиин-чи, который считался непревзойденным знатоком этого вида искусства. Когда император обратился к нему, все присутствующие обернулись.

Лин-чи сказал:

- Я не вижу ни одного сухого листа. Как жизнь может существовать без смерти? Из-за того, что здесь нет сухих листьев, сад мертв. Я думаю, что сегодня утром его подметали. Прикажите принести немного сухих листьев.

Когда листья принесли и разбросали, ветер начал играть ими. Шорох листьев – и сад ожил!

Мастер скзазал:

- Теперь ваш сад прекрасен. Искусство становится величайшим, когда оно не обнаруживает себя.

 

Этот квартирник объединяет в себе два проекта нашего клуба:

  • Путешествия во времени и
  • Арт-Киноклуб.

Программа квартирника на выезде 

  • Путешествие по старому Владимиру
  • Прочувствование осени
  • Просмотр к/ф «Кофе и сигареты» (Джим Джармуш) в формате Арт-Киноклуба
  • Кофе по… разному
  • Путешествие в Боголюбово (церковь Покрова не Нерли)